Любимым женщинам!

Для мамочек мы также подготовили подарки:

- стенгазета "Мама милая моя" , сначала опрашивали детей о мамах, они очень нежно рассказывали о том, какие замечательные мамы. Очень интересен для детей был вопрос: "Как мама называет тебя ласково?". После того, как мы разместили эту газету , несколько дней все-дети, родители, сотрудники, подолгу задерживались у нее, и мы очень рады, что нам удалось своей работой вызвать такие добрые чувства накануне праздника.

-подарили открытки мамам и бабушкам.

-приготовили праздничный концерт.

А вот такой подарок подарила нам семья одной из наших выпускниц:

Было очень приятно!

С праздником 8 марта!

   

Мой подарок на 8 марта.

Татьяна Бокова.

В этот день 8-го Марта

В магазинах-толчея!

Покупают все подарки.

Что же буду делать я!

Я не все еще умею, 

Мне пока немного лет.

Но я вовсе не жалею, 

Что в кармане денег нет.

Раз ни бабушке, ни маме 

Мне подарка не купить,

Что нибудь могу руками

Сделать, вырезать, слепить.

Пусть конфетами, цветами

Поздравляют милых дам,

Я же бабушке и маме 

Всю любовь свою отдам!

Подарок папам!

Для пап мы сделали несколько подарков: оформили стенгазету " Самый лучший папа - мой", предварительно провели опрос детей, и поместили подписи под фотографиями.

 Очень постарались и сделали вот такие открытки для пап и дедушек.

Вместе с инструктором по физкультуре подготовили и провели спортивные состязания с участием пап, мам и конечно ребят.

С праздником настоящих мужчин!!!

Поучительные сказки для детей 3-4 лет.

Дети 3-4 лет любят разговаривать со взрослыми на только им понятном"тарабарском"языке,в котором мимика и интонационная выразительность помогают вести диалог.Их завораживают сказки с вымышленными персонажами, которых они никогда не видели.Дети могут слушать такие сказки довольно длительное время. Например, мини-сказки про несуществующих героев- Каляку-Маляку и Касюку-Пасюку, которые попадают в ситуации, требующие нравственного выбора.Первая из них-персонаж положительный, а вторая-отрицательный.Сюжеты могут быть из своей жизни.Главное, чтобы они соответствовали возрасту ребенка, уровню его сознания. Важно также активно использовать выразительные средства голоса и мимики.

Игры-импровизации.

В большинстве случаев дети во многих видах деятельности действуют по инструкции взрослого.Это приучает их к точному копированию, но не способствует развитию самостоятельности, индивидуальности, творческих способностей.
Подвижные игры под музыку способствуют развитию пластики, чувства ритма, пантомимики, учат вслушиваться в музыкальное произведение, развивают невербальные формы общения, закрепляют знания об окружающем, дают возможность ребенку проявить себя через самовыражение. Дополняют серию игр мини-этюды.

Кроме пантомимики, в этих этюдах используются элементы пальчиковой гимнастики, гимнастики для глаз, выражение мимикой основных эмоций. Этюды можно ипользовать как физкультминутки, как игры-забавы, упражнения к играм-драматизациям, как форму закрепления знаний об окружающем мире, для развития внимания. Попробуйте сделать эти игры чем-то привычным для детей, потребностью. Вот тогда вы увидите, что могут ваши дети, когда им дают свободу творчества.